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‘Tienes que saber lo que haces’: escuela chárter prepara a sus alumnos para trabajar como paramédicos

Actualizado January 24, 2024 - 1:46 pm

Za’Nay Brooks quiere trabajar como técnico de emergencias médicas poco después de graduarse de la preparatoria, usándolo como un trampolín para construir su carrera.

“Siempre me ha interesado la medicina, desde que era niña”, afirma esta joven de 17 años.

Brooks, que cursa el último año de preparatoria, quería ser médico, pero en lugar de eso decidió convertirse en paramédico.

Brooks dijo que pocas personas de color ejercen esta profesión, y que sería un gran logro para ella y su familia.

El primer paso para conseguirlo fue inscribirse en una clase de técnico de emergencias médicas, o EMT, de un año de duración en su escuela.

Brooks dijo que la clase requiere trabajo en equipo y los estudiantes siempre tienen que estar preparados.

“Tienes que saber lo que haces porque te van a llamar”, dijo.

Amplus Academy, una escuela pública chárter en el suroeste de Las Vegas, ofrece una clase de EMT a través de una asociación con el MountainView Hospital Paramedic Institute.

Es el segundo año de la asociación y alrededor de 19 estudiantes están inscritos en la clase. Una vez que un estudiante termina la clase y pasa un examen nacional, que el estudiante se convertirá en un EMT certificado.

Un puñado de otras escuelas del valle de Las Vegas también ofrecen programas de EMT, incluyendo tres en el Distrito Escolar del Condado Clark: Rancho High School, Bonanza High School y Veterans Tribute Career & Technical Academy.

Satisfacer una necesidad

Según la Oficina de Estadísticas Laborales de Estados Unidos, se espera que el número de ofertas de empleo para técnicos de emergencias médicas crezca un cinco por ciento en la próxima década, más rápido que el promedio. El salario medio fue de 36,680 dólares el año pasado.

MountainView Hospital Paramedic Institute se creó en 2020. Con el fin de tener buenos candidatos de la escuela paramédico, es un paso lógico para empezar joven, dijo el director Troy Tuke.

La directora de Amplus Academy, Sarah Barlow, dijo que le encanta la asociación con el Paramedic Institute y que es un buen ejemplo de cómo puede beneficiar a todos los implicados.

Para los estudiantes, dijo, “Cambia la trayectoria de su vida”.

La clase de EMT motiva a los estudiantes a hacer más y a estar a la altura de las circunstancias en medio de un programa “muy exigente”, dijo.

Debido a la escasez de maestros, no hay educadores que tengan las cualificaciones necesarias para instruir a la clase de EMT, dijo Barlow, y el Paramedic Institute llena el vacío.

Barlow dijo que la escuela presta atención a las necesidades de la comunidad mientras el valle de Las Vegas crece. Dijo que sería un gran honor para los graduados de la escuela para convertirse en los primeros auxilios locales.

Los estudiantes que están interesados en el programa de EMT empezar por tomar una clase de ciencias de la salud durante su tercer año de preparatoria.

El estudiante de EMT Ryan Martínez, de 17 años, dijo que el programa abre muchas puertas para opciones después de la preparatoria y la universidad.

“Creo que definitivamente lo voy a usar”, dijo.

Ayleen Aguiar, de 17 años, dijo que la clase es una introducción al campo de la medicina, una carrera que planea seguir.

Dijo que no está segura de querer trabajar como EMT, pero que la información será valiosa para usar en la universidad.

Los alumnos han tratado temas como la medicación, la evaluación de traumatismos y las urgencias cardíacas y respiratorias.

Un entorno muy diferente

Mark Calabrese, instructor del Paramedic Institute y vicepresidente de operaciones de Community Ambulance, imparte la clase de TEM en la Amplus Academy. Es su segundo año como instructor del programa.

Dijo que ha dado clases durante muchos años, pero la enseñanza en una preparatoria es un “entorno muy diferente”.

Calabrese dijo que descubrió que disfruta más enseñando a alumnos de preparatoria que a adultos, señalando que los alumnos de preparatoria tienen buena energía y aceptan comentarios constructivos.

Además del material académico, Calabrese dijo que la clase enseña a los estudiantes cosas tales como la responsabilidad, la forma de estudiar, la construcción de su propia confianza y desafiarse a sí mismos con el fin de alcanzar sus objetivos individuales.

Calabrese dijo que trata a los estudiantes como empleados y deja claro que es inaceptable llegar tarde a clase.

Los estudiantes de EMT en Amplus pasan dos periodos de clase cada día en la clase, que van desde alrededor de una hora, 40 minutos a dos horas, 20 minutos.

Laboratorios de los sábados

Los laboratorios, que suelen durar entre seis y siete horas, también se celebran una o dos veces al mes, los sábados, en Community Ambulance.

Brooks, una de las estudiantes del programa, dijo que le gustan los laboratorios de los sábados y que es una persona que necesita ver las cosas para entenderlas.

Calabrese dijo que interactuar con los estudiantes en un entorno de laboratorio crea un vínculo y que los ve como si fueran sus propios hijos.

“Me di cuenta de que muchos de ellos quieren que se les presione a su manera”, dijo, señalando que eso fue inicialmente sorprendente para él.

En el laboratorio de los sábados se aprenden técnicas como la administración de oxígeno y la evaluación de pacientes. Los estudiantes también aprenden a usar el equipo que probablemente encontrarían como paramédicos.

Como parte del programa, los estudiantes completan 24 horas de tiempo clínico -dos turnos de 12 horas- durante un paseo con un equipo de trabajo regular en una ambulancia.

Calabrese dice que algunos de sus alumnos están interesados en la atención a la salud, pero que tampoco pasa nada si acaban decidiendo que ser EMT no es lo suyo.

La clase proporciona una base de conocimientos que los estudiantes pueden usar más tarde si son un paciente en una sala de emergencias o su miembro de la familia es, dijo, y agregó que ayudará con la comprensión del “lenguaje de la atención a la salud”.

Calabrese dijo que Community Ambulance ofrecerá puestos de trabajo a los estudiantes que completen el programa y aprueben el examen nacional.

Aprender sobre el paro cardiaco

Durante una lección el miércoles en clase, los alumnos estaban aprendiendo sobre la “fisiopatología” del paro cardíaco. Calabrese llamaba a los alumnos para que respondieran a las preguntas.

Lo malo de la atención a la salud, dijo a los alumnos en un momento de la clase, es que “te pueden pasar cosas y no encontrar una causa”.

Con el dolor abdominal, por ejemplo, un paciente puede no tener una afección potencialmente mortal, pero un proveedor médico no puede decirle cuál es la causa del dolor, dijo Calabrese.

Eso puede ser frustrante para la gente, porque quiere saber el “por qué”, dijo.

Calabrese también dijo a los estudiantes que, aunque no se dediquen a la atención a la salud, ahora tienen el certificado de RCP y podrán usarlo si alguien que conocen sufre un paro cardíaco.

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