El Consejo Escolar del Condado Clark ofrecerá información actualizada sobre el absentismo crónico
El Distrito Escolar del Condado Clark está listo para proporcionar otra actualización el jueves sobre sus esfuerzos para abordar el problema de los estudiantes que faltan crónicamente a clases.
El estado define a los estudiantes “crónicamente ausentes” como aquellos que están ausentes por un 10 por ciento o más de sus días inscritos.
En una presentación de este año, el distrito reportó que el 39 por ciento de sus estudiantes habían estado crónicamente ausentes hasta marzo.
Las nuevas cifras del distrito muestran que cerca del 40 por ciento de los estudiantes estuvieron crónicamente ausentes el año escolar pasado, una tasa de más del doble del objetivo proyectado que había esperado ver.
El distrito vio el aumento del ausentismo crónico entre todos sus grupos demográficos de estudiantes, pero los estudiantes afroamericanos, los estudiantes de educación especial y los estudiantes nativos americanos/nativos de Alaska experimentan el ausentismo crónico a una tasa más alta que sus compañeros, según los documentos del distrito.
También es un problema desde antes de la pandemia. Durante el año escolar 2015-16, el Departamento de Educación encontró que más de siete millones de estudiantes en todo el país, o alrededor de uno de cada seis estudiantes, perdieron 15 o más días de escuela.
Las investigaciones demuestran que los estudiantes que se ausentan crónicamente pueden experimentar un menor rendimiento en lectura y matemáticas y que el ausentismo puede ser un factor de predicción del abandono escolar.
El superintendente Jesus Jara, en una entrevista con el Las Vegas Review-Journal este mes, dijo que el distrito está buscando asociaciones que le ayuden a identificar las escuelas donde los estudiantes están crónicamente ausentes y ayudar a las familias que pueden estar experimentando desafíos en el hogar.
Como las normas de cuarentena han reglamentado que los estudiantes se aíslen o permanezcan en cuarentena en casa después de contraer o estar expuestos al COVID-19, uno de los desafíos es que las escuelas ya no pueden celebrar la asistencia perfecta entre los estudiantes, dijo.
“Ahora, cuando los niños están enfermos, les pedimos que se queden en casa”, dijo. “Eso es un poco un arma de doble filo cuando se considera el absentismo crónico”.
¿Qué planea el distrito?
En una presentación el mes pasado, el distrito dijo que estaba trabajando para identificar por qué los estudiantes están faltando a la escuela, la celebración de grupos de enfoque con los estudiantes para evaluar cómo se puede mejorar la asistencia, y usar socios externos para abordar el problema.
Uno de esos esfuerzos es una nueva asociación llamada “Chronic Absenteeism Collaborative” donde el distrito compartirá los datos de los estudiantes que están crónicamente ausentes con el Condado Clark para proporcionar más recursos e intervenciones a esos estudiantes.
El distrito aprobó su acuerdo con el condado en su última reunión de la junta directiva el 11 de agosto.
Bajo la asociación, el condado podrá acceder a información sobre los estudiantes que fueron referidos al Programa de Prevención de Absentismo Escolar del distrito, o los hermanos de los estudiantes inscritos en el programa.
El distrito y el condado elaborarán un plan integral y un “sistema de respuesta gradual” para prestar servicios a los alumnos con absentismo escolar crónico. El condado también preparará un reporte anual de sus resultados y objetivos.
Se prevé que la asociación dure hasta el 12 de agosto de 2027.
El Consejo Escolar se reunirá para discutir su más reciente actualización sobre el absentismo crónico en su junta del jueves, 25 de agosto.
