Inscripciones en línea aumentan en el CCSD
Las inscripciones en la única escuela en línea del Distrito Escolar del Condado Clark han aumentado más del 68 por ciento desde que comenzó el año escolar este mes en medio de las altos índices de COVID-19 y los reportes casi diarios de exposiciones en los campus de todo el Valle de Las Vegas.
La Nevada Learning Academy en el CCSD tenía 7,080 estudiantes inscritos hasta el lunes por la mañana. Eso es más del dos por ciento del total del distrito de aproximadamente 308 mil estudiantes.
La academia de aprendizaje tenía alrededor de 4,200 estudiantes inscritos a partir del 9 de agosto, el primer día del semestre de otoño, y ha añadido casi tres mil estudiantes desde entonces, dijo el director Michael Martin.
El año pasado, la escuela tenía aproximadamente 450 estudiantes a tiempo completo en los grados tercero a duodécimo. Pero la escuela agregó el jardín de niños hasta el segundo grado este año, por lo que no es una comparación de manzanas a manzanas.
Las escuelas de todo el país están trabajando este año para ayudar a los estudiantes que pudieron haberse quedado atrás académicamente (en algunos casos, debido a los problemas de adaptación a un formato de educación a distancia) durante el último año escolar.
Aunque se necesitan más datos para determinar el nivel de lo que los expertos llaman pérdida de aprendizaje relacionada con la pandemia en el Condado Clark, al menos un indicador sugiere que fue un problema grave.
Durante el semestre de primavera, el 44 por ciento de los estudiantes en todo el distrito escolar tuvo al menos una D y el 39 por ciento al menos una F en una materia, porcentajes mucho más altos que en años anteriores.
Los representantes del distrito escolar no proporcionaron un número total de estudiantes inscritos en el aprendizaje a distancia en general este semestre antes de la fecha límite el lunes (una semana después de que el Review-Journal pidió la información). Además de la Nevada Learning Academy, 12 escuelas del distrito están proporcionando sus propias opciones virtuales.
Lucha por los recursos
Los funcionarios del distrito no han explicado completamente lo que tienen la intención de hacer de manera diferente este año para mejorar la experiencia de la instrucción a distancia, pero parte del plan implica el cambio de recursos a Nevada Learning Academy para ayudar a soportar la carga que viene con ser la columna vertebral del programa del distrito.
La escuela, que comenzó a operar a principios de la década del 2000, está tratando de obtener todo el apoyo posible del distrito escolar”, comentó Martin.
Ha sido un reto, dijo, pero los administradores saben lo importante que es la escuela y están trabajando duro para asegurarse de que es capaz de satisfacer las necesidades de los estudiantes. Entre otras cosas, el personal adicional como secretarios, consejeros y facilitadores de proyectos han sido trasladados de otras escuelas para ayudar, dijo Martin.
También se espera que el distrito utilice el “proceso de excedentes” este otoño para reasignar más profesores a la academia y a otras escuelas en respuesta a las cifras de matriculación y a las necesidades de personal.
Actualmente, la academia cuenta con aproximadamente 180 profesores.
Martin dijo que ha habido algunos desafíos de apertura (en particular, ya que la inscripción creció muy rápidamente) pero los padres han sido increíbles.
“Hay un montón de positividad”, dijo sobre el ambiente durante las dos primeras semanas.
Dijo que algunas familias están eligiendo la escuela este año debido a las preocupaciones de COVID-19, pero no todas.
“Para otros, simplemente sienten que sus estudiantes están más cómodos en el entorno de la educación a distancia”, dijo Martin.
El Distrito Escolar operó bajo la educación a distancia completa durante aproximadamente un año a partir de marzo de 2020 debido a la pandemia antes de reanudar las clases presenciales en la primavera.
Desde el retorno, las escuelas de todo el valle han reportado numerosos casos y exposiciones al COVID-19.
La experiencia de un padre
Kerryann Drace tenía una razón diferente para recurrir a la educación en línea para su hijo, estudiante de último año de preparatoria.
El adolescente padece un trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) y lucha contra la ansiedad, que ha empeorado progresivamente con cada año de preparatoria, comenzando con ataques de pánico cuando estaba en segundo año, dijo.
El primer día de este año en su preparatoria tradicional, su hijo sintió que había mucha gente en los pasillos. Algunos estudiantes no llevaban los cubrebocas correctamente y no se sentía seguro, dijo.
Al final del segundo día de clase, estaba claro que las cosas no funcionaban, así que se conectó a Internet y lo inscribió en Nevada Learning Academy.
Su hijo había tomado algunas clases de verano a través de la escuela en línea y tenía experiencia con la educación a distancia debido a la pandemia, dijo Drace.
“Está trabajando a su propio ritmo”, dijo, y señaló que no le preocupa el mayor número de alumnos por clase en la escuela por esa razón. “Creo que es una buena opción”.
Bridger Middle School en North Las Vegas, uno de los doce campus del distrito que ofrece una opción de educación a distancia a tiempo completo, ha visto una tendencia de inscripción opuesta a la de Nevada Learning Academy.
Alrededor de 180 estudiantes de Bridger solicitaron la educación a distancia en la primavera, un número que había disminuido a 85 por la semana pasada.
La directora Ramona Fricker declaró que el hecho de que los padres tuvieran que decidir tan pronto entre la educación presencial y a distancia les dio mucho tiempo para cambiar de opinión.
En total, 14 profesores se dedican a la educación a distancia, solo uno a tiempo completo. El resto imparte una o varias secciones de clase en línea y el resto presencialmente.
Conversaciones previas a la inscripción
Fricker dijo que cree que el mayor obstáculo para la educación en línea es la necesidad de contar con apoyo en casa, por lo que los funcionarios de la escuela examinaron cada solicitud para ver cómo se desempeñó el estudiante cuando trabajó en ese formato el año pasado. Si el estudiante no hacía un proceso adecuado, los consejeros y administradores de la escuela se ponían en contacto con sus padres para sugerirles que el aprendizaje a distancia podría no ser una buena opción, dijo.
“Queríamos asegurarnos de que los estudiantes eran capaces de tener éxito”, dijo Fricker.
El distrito ha hecho un buen trabajo proporcionando recursos para la educación a distancia, señaló. Y con un menor número de estudiantes que utilizan el sistema de gestión de cursos del distrito, Canvas, ha habido menos contratiempos y caídas del sistema, apuntó.
“En general, creo que es una muy buena oportunidad para algunas de nuestras familias”, añadió, señalando que a algunos estudiantes les ha ido muy bien académicamente con la educación a distancia.
