My Brother’s Keeper, un evento llevado a cabo en la Academia Preparatoria West del Distrito Escolar del Condado Clark.
El Distrito Escolar del Condado Clark (CCSD) busca continuamente oportunidades para obtener una visión clara sobre los desafíos que enfrentan los estudiantes cuando se trata de tener éxito en la escuela y participar en sus comunidades.
Como resultado, CCSD colaboró con líderes de la comunidad y socios de negocios para proporcionar a los estudiantes de la Academia Preparatoria West en el Instituto para la Excelencia Académica en Charles I. West Hall la oportunidad única de compartir sus puntos de vista durante el taller de verano My Brother’s Keeper Summer Success Workshop el pasado viernes 18 de julio de 2014.
My Brother’s Keeper, es una iniciativa que se puso en marcha a principios de este año por el presidente Barack Obama para ayudar a capacitar a los jóvenes de color a superar los obstáculos en su vida cotidiana. El presidente Obama se ha asociado con los líderes locales y nacionales en la búsqueda de soluciones a los retos desproporcionados que estos estudiantes enfrentan.
Varios oradores estuvieron presentes en el taller incluyendo el Superintendente del Distrito Escolar, Pat Skorkowsky, el Presidente de la Iniciativa Las Vegas My Brother’s Keeper, el Dr. Robert L. Green, el Congresista Steven Horsford y el Fiscal General Asociado de Estados Unidos Tony West.
Además, invitados especiales llevaron a cabo una sesión de preguntas y respuestas, así como discusiones en la comunidad. Entre los invitados estuvieron el fideicomisario del CCSD, Stavan Corbett, el Senador Estatal Ruben Kihuen, el Asambleísta del Estado Jason Frierson y el administrador de Andre Agassi Prep, Antanus Pullum.
Los estudiantes tuvieron la oportunidad de escuchar a estos líderes y participar en esta interesante y estructurada experiencia de aprendizaje. Tomaron parte en las sesiones de trabajo y discusiones de grupo que se centraron en conseguir su perspectiva única sobre los temas importantes, incluyendo la justicia penal, la alfabetización de tercer grado, la participación familiar, la disciplina escolar, comunidades saludables y el desarrollo de la primera infancia.
Justicia penal:
Los estudiantes tuvieron la oportunidad de interactuar con los agentes encargados de aplicar la ley y discutir las historias que han escuchado y experimentado, así como lo que sienten sobre ese campo en particular.
Tercer grado de alfabetización:
Los estudiantes discuten los desafíos que enfrentaron cuando comenzaron a aprender a leer.
Participación de la familia (perspectiva de la juventud):
Se pidió a los estudiantes el proporcionar ideas sobre lo que ellos creían era la participación de los padres y qué tipo de apoyo sentían que necesitaban de los padres y tutores con el fin de tener éxito en la escuela.
Desarrollo de la primera infancia:
Los estudiantes discutieron sus primeros recuerdos y experiencias en la escuela.
Reforma educativa y disciplina escolar:
Se pidió a los estudiantes el discutir temas de seguridad en su escuela -¿se sienten seguros?, ¿protegidos?, ¿defendidos, y ¿qué podría ser mejor?
Comunidades saludables:
Se pidió a los estudiantes a definir la salud y hablar sobre lo que está sucediendo alrededor de ellos. ¿Acaso sus alrededores amenazan su capacidad de ser saludables, y son los jóvenes lo suficientemente activos con relación a los deportes?
