Estudiantes del Condado Clark se quedan por detrás del resto de Nevada
Menos de un tercio de los estudiantes de tercero a octavo grado del Distrito Escolar del Condado Clark (CCSD) son competentes en matemáticas. El 39 % son competentes en lengua y literatura inglesa, y menos de una cuarta parte de los estudiantes de quinto a octavo grado son competentes en ciencias, según los resultados de desempeño del Departamento de Educación de Nevada del año escolar 2023-24, que se publicaron el lunes.
El informe anual proporciona datos sobre el desempeño de los estudiantes, el ausentismo, la graduación y la calidad general de la escuela; en conjunto, el distrito escolar, que atiende al 63.5 % de los 479,578 estudiantes en los datos estatales, demostró un menor éxito estudiantil que el resto del estado.
Las tasas de competencia en Nevada fueron ligeramente más altas que en el CCSD: el 32.6 % en comparación con el 30.1 % de los estudiantes de tercer a octavo grado eran competentes en matemáticas, el 41.3 % en comparación con el 39.3 % eran competentes en lengua y literatura inglesa.
En el resto del país, los datos de 2022 mostraron que el 36 % de los estudiantes de cuarto grado eran competentes en matemáticas, el 37 % eran competentes en lectura y el 35 % de los estudiantes de octavo grado eran competentes en ciencias.
Nevada se jactó de algunos avances desde el año escolar 2022-2023: un aumento de 1.3 puntos porcentuales en matemáticas y un aumento de 0.3 puntos porcentuales en lengua y literatura inglesa.
“Estos resultados van en la dirección correcta, y el Departamento de Educación de Nevada se compromete a utilizar estos datos para monitorear el desempeño académico e informar las iniciativas para mejorar los resultados de los estudiantes en todo nuestro estado”, dijo en un comunicado de prensa Jhone Ebert, superintendente de instrucción pública del estado.
Desglosado por etnia en Nevada, los mayores avances en el último año académico en matemáticas se dieron entre los estudiantes asiáticos, que tuvieron un aumento de 2.2 puntos porcentuales, y los estudiantes negros, que tuvieron un aumento de 2.1 puntos porcentuales. En lengua y literatura inglesa, los estudiantes negros mostraron un aumento de 1.3 puntos porcentuales con respecto al año escolar 2022-2023, según mostraron los datos estatales.
Las cifras también son diferentes según el año escolar del estudiante. Mientras que el CCSD tuvo una tasa de competencia en matemáticas del 36.7 % para la primaria, se redujo al 24.9 % para la secundaria y al 19.4 por ciento para la preparatoria. En lengua y literatura inglesa, el 42.2 % de los estudiantes de primaria fueron competentes, el 37.8 % de los estudiantes de secundaria fueron competentes y el 46.6 % de los estudiantes de preparatoria fueron competentes.
En lo que respecta a la preparación para la universidad, menos de uno de cada cinco estudiantes de undécimo grado en el CCSD demostró competencia en matemáticas en el ACT, diseñado para medir la preparación para la universidad. Un poco menos de la mitad (el 46.3 %) fue competente en lengua y literatura inglesa.
El siete por ciento de los estudiantes de inglés fueron competentes en inglés.
Calidad general
Una de las principales preocupaciones durante años en el CCSD ha sido el hacinamiento en las clases. El tamaño promedio de las clases, tanto en el estado como en el CCSD, es un poco más de 20, y las clases de ciencias son las más numerosas, con 23, según los datos del estado. La proporción de alumnos por profesor es de 21 a uno.
La cantidad de escuelas en el distrito que obtuvieron cuatro estrellas de un sistema de calificación de cinco estrellas aumentó en 4.1 puntos porcentuales. Seis escuelas en el CCSD aumentaron en dos estrellas con respecto al año pasado, según los datos del estado.
La mitad de las escuelas en Nevada (el 50.2 %) están calificadas en las dos categorías inferiores del sistema de calificación de cinco estrellas del estado, un aumento de casi dos puntos porcentuales con respecto al año pasado y 15 puntos en los últimos cinco años.
La cantidad de escuelas en las dos categorías superiores, calificadas con cuatro y cinco estrellas, bajó casi siete puntos porcentuales en los últimos cinco años, hasta el 21.9 % de las escuelas.
La tasa de graduación en el condado de Clark bajó cuatro puntos porcentuales en los últimos cinco años. El 81.5 % del año pasado es consistente con el resto del estado.
Ausentismo
La tasa de ausentismo crónico del CCSD fue más alta que la del resto del estado, ya que casi uno de cada tres estudiantes faltaba al 10 % o más de los días escolares en comparación con el resto del estado, donde uno de cada cuatro estudiantes tenía ausentismo crónico. La asistencia diaria promedio tanto para el Condado Clark como para el estado es superior al 92 %, según los datos.
El distrito tuvo una tasa de estudiantes que no están inscritos durante todo el año ligeramente más alta que el resto del estado, con un 29 % en comparación con el 25.7 %.
El CCSD hizo de la seguridad una prioridad máxima este año escolar, con credenciales de identificación obligatorias y sistemas de detección de armas. El año pasado, el condado registró 7,000 incidentes de violencia en el año académico 2023-2024, de los cuales 739 incluían armas. El pasado mes de agosto, el distrito confiscó 23 armas.
