La Junta Escolar aborda el absentismo crónico, pero no toma medidas
Más de un tercio de los estudiantes del Distrito Escolar del Condado Clark fueron considerados ausentes crónicos durante el semestre de otoño.
La Junta Escolar escuchó una presentación de solo información el jueves sobre el ausentismo crónico y no tomó acción.
El porcentaje de estudiantes considerados crónicamente ausentes - 36.5 por ciento - ha mejorado comparado con la tasa de casi 40 por ciento del año escolar pasado. Pero sigue siendo superior al objetivo del 16 por ciento fijado en el plan estratégico de cinco años del distrito.
“Uno de los retos es un repunte más lento de lo esperado de algunas de las cifras de asistencia que hemos estado tratando en el pasado”, dijo Yolanda Flores, superintendente asistente de servicios educativos.
Una definición estatal dice que un estudiante es crónicamente ausente después de perder el 10 por ciento o más de sus días de escuela.
Los éxitos en la lucha contra el absentismo crónico incluyen que el apoyo multi-agencia sigue siendo fuerte, dijo Flores.
El distrito escolar también reestructuró su departamento de asistencia y añadió varios oficiales de asistencia, dijo.
Además, el distrito ha celebrado cuatro reuniones de estudiantes de secundaria y preparatoria hasta el momento - dos de los cuales se centraron principalmente en el absentismo crónico, dijo Flores.
No hay datos de los distritos escolares comparables sobre el absentismo crónico para este año escolar y se publica sobre una base anual, dijo Flores.
La fideicomisaria Irene Bustamante Adams, preguntó por las principales razones por las que los estudiantes están crónicamente ausentes.
En las escuelas secundarias y preparatorias, está sucediendo más con los estudiantes que también están involucrados en una variedad de acciones disciplinarias, dijo Flores.
El absentismo crónico y los problemas de comportamiento son un reflejo de las cosas que ocurren en la comunidad y de las que, en última instancia, las escuelas se hacen responsables, dijo la fideicomisaria Lola Brooks.
La presidenta Evelyn García Morales le pidió al superintendente Jesús Jara hablar de lo que está aprendiendo de las visitas domiciliarias de fin de semana con los estudiantes y las familias que tienen problemas con el absentismo crónico.
Jara dijo que dos equipos realizaron visitas domiciliarias dos sábados por la mañana.
“Estamos aprendiendo que, obviamente, hay algunos problemas sociales que nuestros niños y nuestras familias están experimentando, y en algunos casos, es mantener a nuestros hijos en casa”, dijo.
También dijo que las familias están experimentando dificultades financieras.
El distrito escolar puede ocuparse de lo que ocurre entre las 7 a.m. y las 3 p.m., dijo, pero hay repercusiones sociales después de la escuela y el distrito necesita que los municipios colaboren con él.
Disciplina estudiantil
Los fideicomisarios también escucharon el jueves una presentación solo informativa sobre la disciplina de los alumnos.
Durante el semestre de otoño, 14,989 estudiantes fueron suspendidos, por encima de los 11,882 en el otoño de 2021.
Los estudiantes afroamericanos fueron suspendidos en la tasa más alta: 125.8 por cada mil estudiantes. Eso es más del doble del objetivo del distrito de 61.6 bajo su plan estratégico.
Hubo 745 expulsiones discrecionales este otoño, en comparación a 390 del otoño de 2021.
Los estudiantes afroamericanos también se vieron afectados en la tasa más alta: 14.4 por cada mil. Eso está muy por encima del objetivo del plan estratégico de 3.4.
“Tengo un nivel muy alto de preocupación por nuestros estudiantes afroamericanos que están desproporcionadamente suspendidos en nuestro distrito escolar”, dijo García Morales.
