Demanda contra CCSD dice que estudiante sufrió lesión cerebral por acoso escolar

Una madre acusó al Distrito Escolar del Condado Clark de no proteger a su hijo, lo que, según ...

Una madre acusó al Distrito Escolar del Condado Clark (CCSD) de no proteger a su hijo, lo que, según ella, resultó en que otro estudiante lo golpeara hasta el punto de sufrir una lesión cerebral traumática.

Amber Salazar presentó una demanda el martes en nombre de su hijo Anthony Salazar, de 16 años.

Alrededor del 2 de octubre del año pasado, un estudiante atacó a Anthony Salazar después de que se bajara del autobús, según la demanda. Al día siguiente, quedó catatónico, o inconsciente, y fue llevado en una ambulancia al hospital. Desde entonces, ha sido diagnosticado con una lesión cerebral traumática, según la denuncia.

“Nunca debes enviar a tu hijo a la escuela y que regrese gravemente herido”, dijo la abogada de Salazar, Marjorie Hauf, al Las Vegas Review-Journal el viernes.

El distrito escolar tiene una política de que sus funcionarios no comenten sobre litigios pendientes.

Esta no era la primera vez que el agresor acosaba al estudiante, según la denuncia.

En abril de 2023, el estudiante, que viajaba en el mismo autobús que Salazar, intentó pelear repetidamente con él en la parada de autobús. El estudiante también seguía a Salazar a su casa y trataba de pelear con él, según la denuncia.

En una ocasión, el padre de Salazar estaba allí e intervino para detener al otro estudiante, según la denuncia.

Salazar dejó de viajar en el autobús “para evitar a los estudiantes acosadores y agresores y protegerse”, según la denuncia. El día del incidente, había tenido que tomar el autobús.

Acoso ‘persistente y generalizado’

Antes de eso, Salazar había sido víctima de un acoso “persistente y generalizado”, según la denuncia. El niño y su madre habían denunciado el bullying varias veces tanto en la escuela secundaria como en la preparatoria, según la denuncia.

Salazar fue agredido en el baño de Mannion Middle School en febrero de 2022, cuando era estudiante de octavo grado allí, según la denuncia.

Desde entonces, según la denuncia, ha sido “acosado, amenazado e intimidado en persona, a través de teléfonos inteligentes y en línea”. El acoso continuó en los grados noveno a undécimo en Foothill High School, según la denuncia.

A pesar de los impactos físicos, mentales y emocionales, según la denuncia, que Salazar ha experimentado debido al presunto acoso, Salazar sigue siendo estudiante en Foothill High School.

“Es un chico muy fuerte que no quiere dejar que ganen los acosadores o el sistema”, dijo Hauf. “Está luchando duro para volver al punto de partida”.

La demanda acusó al distrito de tener “conocimiento real y constructivo” de que Salazar estaba siendo acosado. Había un plan de seguridad en el que se suponía que podía buscar refugio en la oficina de la escuela cuando se sintiera inseguro, según la denuncia.

La denuncia acusaba al distrito escolar de saber, incluso antes de 2022, que los estudiantes que perpetraron la violencia denunciada tenían un historial de acoso y violencia contra otros estudiantes.

“A pesar de este conocimiento, los acusados no impusieron ninguna restricción razonable a los estudiantes acosadores y agresores o no implementaron ninguna salvaguarda razonable para la protección de otros estudiantes”, dice la demanda.

Este caso no es el primero de este tipo.

En agosto, otra madre presentó una demanda contra el distrito y la familia de un estudiante que, según ella, agredió física y verbalmente a su hijo en un autobús escolar, causándole lesiones cerebrales y sufrimiento emocional.

El distrito escolar ha pagado altos precios por litigios recientemente, enumerándolos como una de las dos razones de su déficit presupuestario proyectado. La superintendente interina Brenda Larsen-Mitchell dijo durante la reunión de la Junta Escolar del Condado Clark del 10 de octubre que el distrito había asignado $30 millones para litigios y esa cantidad había sido superada en $23 millones.

Hauf dijo que ha representado casos similares antes, y ha notado que la primera inclinación del CCSD es desviar o negar en lugar de investigar verdaderamente.

“Si las cosas se investigaran adecuadamente a nivel escolar, las cosas podrían mejorar”, dijo.

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